书包英语怎么读绘本 第1篇
来自： 蒲娟tphm1h9ft3 > 《英语教学》
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人工智能教育品牌加盟排行榜，松鼠ai加盟好吗
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《纸船和风筝》教学设计及反思
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书包英语怎么读绘本 第2篇
全文按照故事发生、发展的顺序分三部分展开。第一部分：小熊Tom背着新书包去上学的时候，一只小松鼠钻进了他的新书包。第二部分：为了找出奇怪声音来源，老师和同学让Tom打开书包和笔袋，发现了一只松鼠。第三部分：小熊Tom乐观地看待铅笔被小松鼠咬坏这件事。
Tom同学的疑问推动了故事的发展，老师查找声音来源的过程中使用了祈使句“Open your schoolbag/pencilcase.”，表达了老师的请求和要求。使用superduper描述笔袋，体现了小熊乐观向上的生活态度。文本最后的故事流程图清晰地呈现了故事发展的整个过程，有助于读者更好地理解故事内容。
图片中隐含了一些重要信息，如第2页图片表达了小松鼠是自己跳到Tom的书包里，并和他一起来到学校的；封面图片和第3、4、7页的书包和笔袋图片周围的线条告诉读者，这个书包和笔袋里有声音，是个吵闹的书包和笔袋，呼应了题目表达的主题——noisy。
学校生活的话题接近学生的生活，学生在课本中也学习过相关话题，在图片的帮助下，学生能够理解故事大意。学生对常见文具类词汇比较熟悉，如pencil，book，ruler，但是对crayon，pencil sharpener，pencilcase的认读还需要在学习过程中进一步感知与理解。学生对Ihave... 的理解较容易，但是把核心句型和文具词汇融合在一起运用，会对部分学生造成挑战。
书包英语怎么读绘本 第3篇
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